V letu 2023 ste nastopili mesto ravnateljice Osnovne šole Pohorskega odreda Slovenska Bistrica, katero obiskuje 736 učencev na matični šoli, kar pomeni da šola sodi med večje v Sloveniji. Kako bi ocenili dve leti vodenja šole, ki sta za vami in kakšna je vaša vizija za naprej?
Vodenje tako velike osnovne šole je zagotovo velik izziv in nedvomno zahtevna naloga, ki prinaša tudi veliko priložnosti za rast in razvoj. Prvi dve leti sta bili polni intenzivnega učenja, spoznavanja vseh vidikov upravljanja šole in gradnje odnosov s sodelavci, učenci ter starši. V tem času smo se osredotočili na izboljšanje komunikacije znotraj kolektiva, nadgradnjo pedagoškega procesa ter skrb za dobro počutje vseh vključenih v šolsko skupnost. Ponosna sem na trdno ekipo sodelavcev, s katero (so)ustvarjamo spodbudno učno okolje. Moja vizija za prihodnost ostaja jasna: želim, da naša šola ostane varen, spodbuden in vključujoč prostor za vse otroke. Kraj, kjer vsak učenec najde svoje mesto, razvija svoje potenciale in gradi temelje za odgovorno življenje. V prihodnje si želim nadaljevanje dobrega sodelovanja z lokalnim okoljem, nadaljnjo digitalno in infrastrukturno posodobitev ter poglobljen in sistematičen pristop k vzgoji za vrednote in medsebojno spoštovanje.
Po izobrazbi ste profesorica glasbe s končano Pedagoško fakulteto v Mariboru, pred nastopom ravnateljevanja ste šest let poučevali glasbo na tej šoli, bili razredničarka osmemu razredu ter vodili otroške in mladinske pevske zbore. Kako gledate na varnostno problematiko v šolah, predvsem v luči zadnjih tragičnih dogodkov in kako se na vaši šoli soočate s tovrstnimi izzivi, da bi otrokom in zaposlenim zagotovili čim bolj varno okolje?
Varnost v šolah je danes kompleksna tema, ki zahteva celosten in premišljen pristop. Šola mora biti prostor, kjer se vsak učenec in vsak zaposleni počuti varen – fizično, čustveno in socialno. Tragični dogodki, ki smo jim bili priča doma in v tujini, so nas še dodatno opomnili, da varnosti ne moremo jemati za samoumevno in opozorili na nujnost preventivnega delovanja in stalne pripravljenosti. Na naši šoli se tega zavedamo in zato posvečamo veliko pozornosti preventivi: redno izvajamo evakuacijske in varnostne vaje, sodelujemo s Policijo, Civilno zaščito in lokalnimi službami, organiziramo izobraževanja za zaposlene in spodbujamo odprto komunikacijo z učenci. V šolskem letu 2024/25 smo se vključili v projekt VARNA ŠOLA, v sklopu katerega smo med drugim imenovali 33 ambasadorjev za varnost in nenasilje (učencev od 7. – 9. razreda), ki so za aktivno vlogo prejeli medalje IVK Inštituta za varnostno kulturo, s sloganom “SKUPAJ ZA VAREN SVET”. Poseben poudarek dajemo tudi preventivnim programom, ki krepijo socialne veščine, razumevanje in nenasilno reševanje konfliktov. Vzpostavljamo odprt prostor za pogovor, kjer lahko učenci izrazijo svoje stiske, hkrati pa gradimo mrežo zaupnih odnosov, ki omogočajo hitro ukrepanje. Verjamem, da je varnost rezultat povezane, ozaveščene in sočutne skupnosti. Le z zavedanjem, da je varnost skupna odgovornost vseh, lahko gradimo šolo kot varen prostor za rast.
Kako ocenjujete vaš šolski okoliš in šolsko infrastrukturo z vidika prometne in splošne varnosti ter umestitve šole v prostor?
Naša šola se nahaja v mestu, kar prinaša določene prednosti, hkrati pa tudi izzive, predvsem na področju prometne varnosti. V sodelovanju z Občino Slovenska Bistrica in Policijo smo že izvedli določene ukrepe za umirjanje prometa v času prihoda in odhoda učencev. Imamo dobro označene prehode za pešce, šolsko prometno službo ter aktivno ozaveščamo tako otroke kot starše o varnem vedenju v prometu. Z vidika splošne varnosti redno spremljamo stanje šolske infrastrukture, sproti odpravljamo morebitna tveganja in načrtujemo tudi nekatere prenove, ki bodo dodatno prispevale k boljši funkcionalnosti in varnosti prostorov.
Kako lahko po vašem mnenju učitelji in strokovni delavci prispevajo k varnemu okolju in dobremu počutju otrok v šolah?
Učitelji in strokovni delavci imajo osrednjo vlogo pri ustvarjanju varnega in spodbudnega šolskega okolja. Njihova prisotnost, odprtost, občutljivost za otrokove potrebe ter zmožnost prepoznavanja stisk so neprecenljive. Pomembno je, da aktivno delujejo v smeri preprečevanja konfliktov. K pozitivni šolski klimi prispevajo dobri odnosi med učitelji in močno strokovno sodelovanje za skupno iskanje rešitev. Pomembna je tudi medsebojna podpora znotraj kolektiva, saj le zadovoljen in slišan učitelj lahko v polnosti podpira učence. Varnost se ne začne pri protokolih, temveč pri vsakodnevni empatiji, spoštovanju in doslednosti v odnosih. In prav v tem je moč šole kot skupnosti.
Kako lahko po vašem mnenju starši in skrbniki otrok prispevajo k varnemu okolju in dobremu počutju otrok v šolah?
Dobro sodelovanje s starši je nujen pogoj za uspešno dopolnjevanje družinske in institucionalne vzgoje. Družina je namreč prva in osnovna celica vsake družbe, prvi temelj varnosti pa dom – kjer se otrok uči vrednot, spoštovanja, odgovornosti, empatije in spoštljive komunikacije. Pomembno je, da starši prepoznajo pomen čustvene in socialne varnosti, da zaupajo šoli in da se vključujejo v dogajanje ter s svojim zgledom podpirajo pozitivne vrednote. Le s skupnimi močmi lahko ustvarimo okolje, kjer se otroci počutijo sprejete, varne in slišane. Varnost ni le odsotnost nevarnosti, temveč prisotnost razumevanja, skupnosti in podpore.
Portal Varensvet.si E: info@varensvet.si
Foto 1: Irena Brdnik, Foto 2: OŠPO
